Za bilo koje područje ljudske djelatnosti, zakonodavstvo nameće određene higijenske zahtjeve. Primjerice, u kontekstu provedbe obrazovnih programa primjenjuje se jedan SanPiN (sanitarna i epidemiološka pravila i norme), a drugi se primjenjuje na proizvodnju odjeće i obuće. Ovaj članak posvećen je detaljnom opisu sustava higijenskih zahtjeva koji je uspostavio glavni sanitarni liječnik Ruske Federacije.
Uloga higijenskih standarda
Djeca većinu života provode u obrazovnim ustanovama. Kako bi se osigurao ugodan i učinkovit obrazovni proces, moraju im se osigurati sigurni sanitarni i higijenski uvjeti.
Za potpuni fiziološki i psihološki razvoj svakog djeteta važno je obrazovno okruženje. Ovaj koncept treba shvatiti kao kompleks elemenata koji osiguravaju vitalnu aktivnost općeobrazovne ustanove, uključujući tehničke i materijalne resurse,izgradnja obrazovnog procesa, organiziranje školske prehrane, medicinske skrbi, itd.
Higijenski zahtjevi za funkcioniranje obrazovnih ustanova utvrđeni su državnim standardima. SanPiN 2.4.2.2821-10 regulira ne samo načela materijalno-tehničke opremljenosti škole, već i utvrđuje uvjete za provedbu osnovnih obrazovnih programa. Prije svega, pozornost se poklanja arhitektonsko-planerskim rješenjima zgrade, inženjerskim sustavima i rasvjetom, komponentama mikroklime, kao i uređenju vodovoda i kanalizacije.
Druga kategorija sanitarnih normi uključuje pravila za uređenje mjesta za učenje, preporuke za odabir namještaja, edukativne i metodičke publikacije, školske torbe i cipele koje se mogu skinuti. U prostoriji u kojoj se odvija nastavni proces vrijede sanitarno-higijenski zahtjevi pri radu s računalom i drugim nastavnim sredstvima.
Uprava obrazovne ustanove odgovorna je za poštivanje pravila ugostiteljske i medicinske potpore, provedbu drugih zahtjeva sanitarne i epidemiološke stanice koji su obvezni za normalan rast i razvoj školske djece u sigurnom i ugodno okruženje.
Gdje bi trebala biti školska zgrada
Prostorije obrazovnih ustanova preporuča se locirati udaljeno od kolnika sa stabilnim prometom na udaljenosti od najmanje 170 m.susjedstvo.
Navedeni dokument postavlja preporučeni radijus usluge za populaciju. Za ustanove koje se nalaze u stambenim urbanim područjima, ova brojka iznosi 750 m. Za obrazovne ustanove s povećanim opterećenjem (liceji i gimnazije) ovaj se zahtjev ne primjenjuje. U ruralnim područjima, najudaljenija točka usluge za školu može biti udaljena 4 km. Istovremeno, za školarce koji žive na udaljenosti većoj od 1 km, lokalna uprava dužna je brinuti i organizirati usluge prijevoza.
Uz školsku zgradu nije dopušteno prigraditi garaže i parkirališta, a mjesta opremljena kontejnerima za smeće ne smiju biti bliže od 20 m. Prilikom izgradnje i zoniranja prostora potrebno je voditi računa o orijentaciji prozora. Na primjer, prema sanitarnim standardima, učionice osnovnih škola mogu imati pristup na bilo koju stranu horizonta, osim na sjever.
Opći uvjeti za prostorije obrazovne ustanove
Prva stvar na koju biste trebali obratiti pažnju je kapacitet. U gradskim školama ne smije prelaziti 1000 učenika, u seoskim školama - 500. Istovremeno, preporučena popunjenost u svakom razredu je 25 osoba. Higijenski zahtjevi za prostore uključuju zoniranje u učionice i učionice na temelju izračuna od najmanje 2,5 m2 po učeniku. Glavni principi strukture školske zgrade su:
- osiguranje maksimalnog razdvajanja školskog kontingenta u dobne skupine;
- podjela sobe nanekoliko blokova i odvajanje učionica i učionica od prostora opće škole (foaje, sportske i zborne dvorane, kantina, upravni sektor);
- blizina učionica sanitarnim i rekreacijskim objektima;
- mogućnost izolacije pojedinih skupina u slučaju izbijanja zaraznih bolesti.
Sustav higijenskih zahtjeva usmjeren je na osiguravanje organizacije redovitog čišćenja i dezinfekcije prostora. Školski zidovi moraju biti glatki. Kao završni materijali dopuštena je upotreba sigurnih i vodootpornih premaza. Higijenski zahtjevi SanPiN-a daju preporuke o izboru boje boje za zidove. Na primjer, za urede koji gledaju na sjeveroistočnu ili sjeverozapadnu stranu, preporučljivo je koristiti završne materijale toplih boja (bež, blijedo ružičasta, blijedo žuta), a za južnu publiku - boju hladne boje (blijedoplava, blijedo žuta). zelena). Zidovi teretane preporuča se obojiti u svijetle boje.
Higijenski zahtjevi vrijede i za podove u obrazovnoj ustanovi. Podovi ne smiju biti skliski, imati praznine i nedostatke. Dopušteno je koristiti daske ili parket, sintetički linoleum kao površinski materijal za pod. Mjesta za sanitarne postupke moraju biti obložena keramičkim ili mozaičkim pločicama.
Zračno-termalni režim
Higijenski zahtjevi za mikroklimu školskih prostora ovise o vrsti ostakljenja,orijentacija prozora, broj grijača, prisutnost ventilacije. Optimalna temperatura u učionicama trebala bi biti između 21-22 °C, au dvorani - na razini 15-17 °C. Prikladna razina relativne vlažnosti u zatvorenom prostoru je 40-60%.
Radijatori ili cjevaste konstrukcije grijanja koriste se kao uređaji za grijanje. Njihova maksimalna temperatura površine je 80 °C. Kako bi se spriječile opekotine učenika, sustavi grijanja su ograđeni rešetkama koje se mogu skinuti.
Osim grijanja, ni uređenje ispušne ventilacije nije manje značajno. Uprava školske ustanove dužna je čistiti ventilacijski kanal najmanje dva puta godišnje. Kako bi se osigurala prirodna ventilacija, prozori zgrade opremljeni su krmenicom i ventilacijskim otvorima, koji moraju funkcionirati u bilo koje doba godine. Sustav higijenskih zahtjeva prema Federalnom državnom obrazovnom standardu predviđa potrebu obveznog provjetravanja učionica i učionica tijekom odmora. Prije početka nastave i nakon nastave, u nedostatku učenika, provodi se provjetravanje čije trajanje ovisi o vremenskim prilikama.
Koju vodu možete piti u školi
Ustanove općeg obrazovanja opremljene su sustavima za opskrbu vodom za piće i gašenje požara. Paralelno s vodoopskrbom mora raditi i centralna kanalizacija, au nedostatku istih potrebno je opremiti lokalne objekte za pročišćavanje ili suhi ormar.
U skladu s higijenskim zahtjevima, koristi se voda za pićecentralna vodoopskrba nakon obrade kuhanjem ili filtracijom. U nedostatku centralizirane vodoopskrbe, za osiguranje režima pijenja koristi se flaširana voda, čija kvaliteta i sigurnost potvrđuju relevantni dokumenti. Prilikom organiziranja režima pijenja s flaširanom vodom važno je osigurati dovoljno čistog posuđa za učenike. U blagovaonici je dopušteno koristiti staklene i zemljane čaše, a u učionicama i učionicama - jednokratne plastične ili papirnate čaše. Uz bocu je postavljen podni kontejner za prikupljanje iskorištenog posuđa.
Učenici bi trebali imati slobodan pristup pitkoj vodi i za vrijeme nastave i za vrijeme odmora. U laboratorijima, radionicama, pomoćnim prostorijama, učionicama fizike, biologije i kemije, medicinskoj ordinaciji, blagovaonici i prostorijama za higijenske potrebe, u umivaonike se mora dovoditi hladna i topla voda (ne viša od 60°C).
Učenički stolovi u učionici
Get, koji se sastoji od stolice i stola s nagnutom površinom radne ravnine (s kutom od 7-17°), glavni je studentski namještaj. Učionice u kojima se održavaju treninzi moraju biti opremljene namještajem primjerenim dobnoj skupini i visini učenika. Ako su stol ili stolica previsoki, preporuča se korištenje podesivog oslonca za noge.
U sustavu higijenskih zahtjeva postoje i preporuke za odabir edukativnih ploča. Radna površina mora bitivisoko ljepljivi premaz za kontakt s kredom, flomaster, lako se čisti vlažnom ili suhom spužvom. Prilikom odabira školske ploče za pisanje, morate obratiti pažnju na njenu trajnost, prisutnost antirefleksnog premaza.
Sam postupak raspoređivanja namještaja u radnoj sobi također mora biti u skladu sa sanitarno-higijenskim zahtjevima. Prilikom rada u učionici svaki učenik treba imati vizualni pristup ploči. Na temelju toga vrijede sljedeća pravila:
- minimalna udaljenost između redova stolova - 60 cm;
- udaljenost od učiteljskog stola do ploče je najmanje jedan metar;
- udaljenost od prvog stola u retku do ploče za pisanje je najmanje 240 cm;
- maksimalna udaljenost od ploče učenika koji sjedi za zadnjim stolom - ne više od 860 cm.
Higijenske norme za organizaciju studentskog radnog mjesta
Sjedanje učenika vrši se uzimajući u obzir zdravstveno stanje svakog od njih. One učenike koji su često bolesni treba odmaknuti od vanjskog zida. Djeca s oštećenjem sluha i vida sjede za prvim stolovima u redovima.
Radno mjesto mora biti organizirano na način da može pružiti udoban radni položaj tijela, u kojem:
- glava držana uspravno (dopušten je lagani nagib naprijed);
- tijelo je nagnuto naprijed, ali učenik ne naslanja prsa na rub stola;
- ruke su savijene u laktovima, na njima nema oslonca;
- noge su savijene pod pravim kutom i oslonjene na pod (stajanje);
- udaljenost od očiju do radne površine stola jednaka je duljini podlaktice i šake.
Obrazovni proces prema GEF standardima
Higijenski zahtjevi usmjereni su na otklanjanje nepotrebnog stresa na tijelu učenika različite dobi. Preporuča se započeti školski dan ne ranije od osam ujutro. Štoviše, početkom tjedna školski dan bi trebao biti lakši, započnite s malim zagrijavanjem kako biste poboljšali učinak učenika tijekom nastave.
U skladu sa sustavom higijenskih zahtjeva u Federalnom državnom obrazovnom standardu, nastavno opterećenje tijekom sata nastavnik treba planirati prema jednom principu koji vrijedi za učenike osnovnih, srednjih i srednjih škola. Opterećenje bi se trebalo postupno povećavati, dosežući vrhunac usred sata i smirujući se do kraja sata, čije je optimalno trajanje 45 minuta. Za vrijeme nastave potrebne su male pauze.
Ovi zahtjevi odgovaraju takvom planu, koji nastavu uvjetno dijeli na uvodni, glavni i završni dio. Prvih 5-10 minuta posvećeno je raspravi o organizacijskim pitanjima. Glavni dio, namijenjen prezentaciji novog materijala, traje 25-30 minuta. U svrhu završnog testiranja i uvježbavanja naučene teme provodi se mala anketa, zatim se zadaju domaći.
S obzirom na to da je sustav higijenskih zahtjeva u Federalnom državnom obrazovnom standardu usmjeren na maksimalizaciju produktivnosti obrazovnog procesa, nastavnik bi trebao koristiti nekoliko oblika nastave tijekom nastave (npr.pisanje, pripovijedanje, kviz, izražajno čitanje, razmatranje primijenjenih pomagala itd.). Ova metoda će vam omogućiti da zadržite potrebnu razinu koncentracije učenika tijekom cijelog sata i izbjegnete prekomjerni rad.
Knjige, udžbenici, priručnici
Glavna svrha uvođenja higijenskih standarda u vezi s dizajnom obrazovnih publikacija je osigurati čitljivost u cilju očuvanja zdravlja organa vida i prevencije oftalmoloških bolesti kod školske djece. Prilikom sastavljanja SanPiN-a u obzir su uzeti podaci iz analize suvremenih obrazovnih publikacija. Higijenski standardi za tipografiju i dekoraciju razvrstani su prema kriterijima kao što su vizualna opasnost, vrsta nastavnog pomagala i dobna skupina učenika.
Opći zahtjevi za školske knjige su:
- korica - može biti meka ili tvrda;
- načini pričvršćivanja bloka - nije dopušteno koristiti metode koje dovode do pogoršanja uvjeta čitanja (knjige šivene žicom, zalijepljene bešavnim pričvršćivanjem);
- rubovi kralježnice na raširenoj knjizi - najmanje 2,6 cm;
- ispis - može se izvesti samo crnom tintom s intervalom optičke gustoće od najmanje 0,7 bez nejasnih poteza znakova;
- ne više od dvije boje boje za isticanje teksta.
Rad na računalu
Elektronska računala za treninge mogu se instalirati samo u učionicama informatike. U skladu sa sanitarno-higijenskim zahtjevima, računalo se postavlja na jedno radno mjesto. Za svakog učenikaoslanja se na najmanje 6 m2 kada se koriste stari tipovi monitora (uređeni s katodnom cijevi) i 4,5 m2 ako su moderni LCD zasloni povezani. U pripremi za funkcioniranje kabineta informatike velika se pažnja posvećuje zaštitnoj opremi za uzemljenje, u skladu sa zahtjevima zaštite od požara.
Uređenje radnih mjesta uključuje osiguranje bezopasnog izlaganja elektromagnetskim poljima. Učenici trebaju sjediti za računalima na način da nastavnik ima mogućnost slobodnog pristupa svakom radnom mjestu. U školskim učionicama informatike koriste se samo stacionarna računala. Prijenosna računala u vlasništvu učenika nisu dopuštena.
Sanitarno-higijenski zahtjevi pri radu s računalom sugeriraju ograničavanje neprekidnog trajanja rada, pod uvjetom da je pogled fiksiran izravno na ekran monitora ne duže od 20-25 minuta. Ovaj standard je dizajniran za srednjoškolce.
Čitljivost teksta na ekranu monitora jednako je važan higijenski zahtjev za računalo, koji može ispuniti:
- povećanje veličine fonta u usporedbi s tradicionalnim izdanjima knjiga;
- podešavanje svjetline;
- kombinacija boja pozadine zaslona i simbola.
Ako se poštuju sanitarni i higijenski standardi pri radu na osobnom računalu, postoji opasnost od prenaprezanja vidnog sustavaodsutan tijekom nastave.
Prema kojim kriterijima odabrati školsku torbu
Prije svega, morate obratiti pažnju na težinu prazne aktovke - ona ne smije prelaziti 700 g. Prednost treba dati okvirnim školskim torbama, čiji je stabilan oblik predviđen dizajnom. Stražnja strana aktovke mora biti polukruta ili opremljena profilom za masažu.
Naramenice moraju biti široke najmanje 40 mm kako bi se izbjeglo urezivanje u djetetovu kožu. Štoviše, materijal od kojeg su izrađene može biti elastičan i mekan na dodir. Praktičnija opcija su ruksaci s čvrstim naramenicama, ali se mogu koristiti samo s posebnim jastučićima za omekšavanje.
Glavni dio školskih torbi obično je izrađen od izdržljivog i praktičnog materijala s vodoodbojnim svojstvima. Ruksak bi trebao biti udoban za redovito čišćenje ili pranje. Preporučljivo je dati prednost svijetlim i šarenim ruksacima koji imaju certifikate kvalitete.
Maksimalna težina školske torbe preporučena sanitarno-higijenskim standardima za srednjoškolce je u rasponu od 3,7-4,2 kg. Vaganje ruksaka provodi se zajedno s kompletima za učenje (bilježnice, knjige, priručnici) i priborom za jedan tjedan u svakom tromjesečju.
Promijenite cipele za studente
U skladu sa sanitarno-higijenskim zahtjevima za organizaciju nastavnog procesa unutar zidova škole, učenici moraju biti u čistomzamjenske cipele. Odabire se prema obliku i veličini stopala. Prilikom odabira veličine, poželjno je uzeti u obzir mali doplatak u prstu cipele, dizajniran za postupni rast i povećanje duljine stopala zbog opterećenja pri hodanju. Optimalni dodatak je 5-7 mm. Ako nedostaje, djetetovi će nožni prsti biti u savijenom položaju, što može dovesti do poremećaja opskrbe krvlju nožnog prsta.
Previše labave cipele također mogu biti štetne, uzrokujući ogrebotine i žuljeve. Zamjenjive cipele trebaju biti udobne, imati čvrstu petu kako bi čvrsto držale petu i spriječile njezino odstupanje. Prikladan režim temperature i vlažnosti unutar cipele ne bi trebao biti osiguran otvorenim prstom, što je neprihvatljivo za izmjenjive cipele, već dizajnom modela.
Prehrambeni standardi u obrazovnoj ustanovi
Za učenike osnovnoškolskog i srednjoškolskog uzrasta osiguran je ishrana u školskoj menzi. Većina obrazovnih ustanova također dopušta prodaju proizvoda na bazi švedskog stola i gotovih jela.
Obroci uključuju dva obroka dnevno. Za učenike prve smjene organizirani su doručci (11:00-12:00) i ručkovi (14:30-15:30). Ako se odgojno-obrazovni proces odvija u drugoj smjeni, djeca dobivaju ručak i popodnevnu užinu (16:00-16:30). Osigurano je pet obroka dnevno za djecu koja studiraju u 24-satnim ustanovama.
Pri kupovini proizvoda, formiranju dnevnih jelovnika uzimaju se u obzir dob i zdravlje djece. Studentska dijetatreba biti uravnotežena, temeljena na načelima funkcionalne prehrane. Jela u školskoj menzi trebaju blagotvorno djelovati na organizam, poticati puni rast i razvoj, sadržavati vitamine, minerale, probiotike i druge bitne nutritivne komponente. Ponavljanje istih jela na jelovniku dva dana zaredom nije dopušteno.
Ocat, senf, majoneza, ljuti začini ne koriste se u pripremi kulinarskih proizvoda za djecu. Kao začine dopušteno je dodati korijen peršina, celer, kopar, cimet, vanilin. Obroci pripremljeni za studente ne smiju sadržavati kemijske aditive (konzervanse, bojila i arome).
