U posljednje vrijeme vjerovalo se da je mali mozak odgovoran samo za ravnotežu i koordinaciju pokreta različitih dijelova tijela. Znanstvenici su dokazali da je ovaj mali dio mozga, koji sadrži mnogo neurona, odgovoran i za inteligenciju, razvoj emocionalne pozadine i govor djeteta. Cerebelarna stimulacija je posebno dizajniran skup vježbi koji vam omogućuje razvoj područja mozga koja formiraju različite vještine.
Program stimulacije provodi se pomoću posebne opreme "Balametrics", temelji se na teoriji dr. Bilgowa, na tridesetogodišnjem iskustvu u njegovoj primjeni. Formira pamćenje i razumijevanje, vještine pisanja, govora, obrade informacija, matematičke sposobnosti. Trening je učinkovit za djecu s određenim bolestima, kao i za one koji imaju određene poteškoće u učenju.
Što jestmali mozak
Dio mozga koji se zove mali mozak sastoji se od drevnog dijela - crva i malih hemisfera, koje su, prema znanstvenicima, nastale kao rezultat ljudske evolucije. Dugi niz godina postojalo je uvjerenje da je ovaj odjel isključivo odgovoran za funkcije vestibularnog aparata, a tek su krajem prošlog stoljeća američki istraživači otkrili jedinstvena svojstva malog mozga. Crv ovog dijela mozga doista pruža osobi mogućnost da koordinira radnje, emocije i održava ravnotežu. Ali dvije hemisfere malog mozga aktivno sudjeluju u razvoju i razvoju mentalnih sposobnosti. Ovdje je koncentrirano više od 50% svih živčanih stanica, u odnosu na druge odjele. Mali mozak je usko povezan s prednjim režnjevima, odnosno kontrolira senzornu percepciju i kretanje. To je postalo osnova tehnike stimulacije malog mozga, koja vam omogućuje da razvijete ove funkcije.
Mehanizam za brzo djelovanje
Sada je poznato da mali mozak s prednjim režnjevima ima povratnu informaciju. Integrira pokret i osjetilnu percepciju, što zauzvrat proizvodi emocionalne odgovore, planiranje akcije i jezičnu sposobnost. Što je mali mozak? Ovo je mehanizam brzog djelovanja, značajan dio mozga u svojoj ulozi. Obrađuje sve informacije koje dolaze iz drugih odjela. Zahvaljujući malom mozgu određuje se prosječna brzina mozga u cjelini. Tehnika cerebelarne stimulacije savršeno stimulira dugoročno i operativnomemorija.
Počeci programa
Šezdesetih godina prošlog stoljeća Amerikanac Frank Bilgow, radeći s djecom koja nisu znala dobro čitati, uočio je vezu između njihove tjelesne aktivnosti i promjena u vještinama čitanja. To je bio početak razvoja tehnike cerebelarne stimulacije, koncepta za rad s djecom s poremećajima senzorne integracije.
Bilgow je svoj program temeljio na tri glavna principa:
- Poticanje senzorne integracije.
- Osjećaj za ravnotežu i prostornu maštu.
- Proprioceptivno učenje.
Naravno, znanstvenik nije mogao predvidjeti sve nijanse u formiranju metodologije prije trideset godina. Drugi stručnjaci, koji su sa zanimanjem primjenjivali razvoj znanstvenika, u praksi su dopunili još dva važna principa:
- Osobno, individualno učenje.
- Izgradnja vještina u fazama.
Područja primjene programa
Cerebelarna stimulacija u svom radu oslanja se na tri glavna aspekta: didaktički, psihološki i tehnički (instrumentalni). Ovi čimbenici zajedno djeluju na rad malog mozga do savršenstva, stvaraju nove živčane veze, što zauzvrat ima pozitivan učinak na razinu djetetovog učenja.
Nastava pruža priliku za povećanje plastičnosti mozga, popunjavanje praznina, nadoknađivanje nedostataka u funkcionalnosti osnovne strukture. Ova metoda stimulacije jepozitivna dinamika u radu s djecom s takvim poremećajima:
- hiperaktivnost;
- problemi u svladavanju vještina;
- disleksija, disgrafija;
- poremećaj pažnje;
- nespretnost motora;
- diskoordinacija;
- kršenje pismenog, usmenog govora;
- poremećaj iz spektra autizma.
Oprema "Belametrics"
Oprema je u potpunosti usklađena s razvojnim korektivnim principom stimulacije funkcije vestibularnog aparata. Prilično je raznolik. Tehnika ima svoje prednosti u korištenju:
- varijabilnost;
- proizvodljivost;
- kompaktnost.
Slijedi dodaci opreme koji se koriste u nizu za cerebelarnu stimulaciju:
- Daska za balansiranje za cerebelarnu stimulaciju. Na njemu dijete počinje učiti održavati ravnotežu. Kasnije se izvode i druge vježbe stojeći na dasci. Stupanj težine može se podesiti promjenom kuta valjaka, položaja nogu na oznakama.
- Torbe za ravnotežu. Tri platnene vrećice imaju različite boje, težine i veličine. Unutra, dobro oprane i pržene žitarice. Učitelj daje zadatak za svaku vrećicu, a pokreti su koordinirani.
- Kloptica njihala: pričvršćena na elastičnu traku ili konop.
- Daska s sektorima u boji ili oznakama s brojevima.
- Daska s brojevima, služi da osigura da dijete može pogoditi metu,odgovaranje na matematička pitanja. Omogućuje vam treniranje točnosti i oka.
- Citni štit. Tablica u kojoj ćelije prikazuju geometrijske oblike (romb, zvijezda, trokut, kvadrat, krug).
- Stavke točnosti. Lopta s gumenom trakom, reket za udaranje, meta sa strijelama.
- Banke, kuglanje, šalice, jastuci - nešto za srušiti.
- Set loptica.
Uloga učitelja
Pedagog-psiholog igra veliku ulogu u pravilnom korištenju tehnike cerebelarne stimulacije. Njegove glavne radnje su sljedeće:
- Upravljajte slijedom, slijedom vježbi koje dijete izvodi.
- Striktno pridržavanje sigurnosnih propisa pri korištenju opreme.
- Poštivanje pravila prisutnosti.
- Psiholog prvo daje najlakše zadatke, postupno prelazi na teže.
- Odabire optimalnu razinu težine.
- Dodatno motivira za izvršavanje zadataka.
rezultati studija
Složena metoda ima širok raspon primjena, rezultati nastave su pokazatelji kao što su:
- razvoj koordinacije pokreta;
- razvoj prostornih, vizualnih reprezentacija;
- stabilizacija funkcija vestibularnog aparata;
- razvoj međuhemisfere;
- osobna promjena;
- razvoj koncentracije pažnje, pamćenja;
- stimulacija mentalnog razvoja.
Glavni zadacistimulacija je sposobnost svladavanja raznih cerebelarnih poremećaja: deficita pažnje, problema s pisanjem i čitanjem, disleksije, neuspjeha u školi. Metodologija i posebna oprema dr. Bilgowa omogućavaju psiholozima da se bave takvim problemima već dugi niz godina.
Popis vježbi
Možete raditi vježbe stimulacije malog mozga kod kuće. Evo najjednostavnijih:
- Vježba s vrećicama. Torbe, različite po težini, bacaju se na dijete. Prihvaća ih od vođe s jednom ili dvije ruke.
- Bacanje vrećica prvo jednom rukom, a zatim s dvije, naizmjenično.
- Lopta. Viseća lopta se udara desnom, pa lijevom, pa objema rukama.
- Cilja. Vježba gađanja - meta za vreće na podu ili na zidu. Pokušajte pogoditi metu.
- Odskakanje lopte na elastičnoj vrpci od nagnute daske.
- Odbijanje leteće lopte reketom ili štapom.
- Balance board. Ulazite i silazite s ploče s različitih strana: straga, sprijeda, sa strane.
- Sjednite sklopljenih nogu u "turskom stilu", pokušajte zadržati ravnotežu na dasci.
- Sjedeći na dasci, činite pokrete imitirajući plivanje - s obje ruke, naizmjenično desno, lijevo.
- Dijete čuči, pravi kružne rotacije glavom, bolje uz glazbu. Zatim rotacija ruke.
- Stoji ili sjedeći položaj. Preklopite ruke na prsima, zatim ih podignite iznad glave, ruke u stranu, sagnite se, dosegnite pod.
Bilgouova metoda je dokazananjegovu učinkovitost. Izvodeći najjednostavnije vježbe, koristeći opremu, edukacijski psiholozi postižu nevjerojatne rezultate. Nakon završenog tečaja djeca su potpuno pripremljena i prilagođena životu.
